La Scuola
Media dell’Istituto Comprensivo “C. Serra” di Crescentino lavora da diversi
mesi all’organizzazione del Progetto Continuità: “I professori e le maestre
coinvolte nell’attività si sono incontrare diverse volte - spiega la referente
delle Medie, Federica Pegorin, in stretto collegamento con la referente dei
vari ordini, la maestra Ivana Comello – ne è nata una brochure di obiettivi
trasversali che lo studente deve possedere in entrata nelle singole discipline.
Con la mia classe, la II C abbiamo dedicato diverse ore all’organizzazione del
progetto, ideando, in collaborazione con gli alunni delle elementari un
documento che riporta un confronto fra le metodologie di studio dei due ordini
di scuola. – E aggiunge – sempre con i miei studenti, abbiamo poi progettato
come organizzare le attività di accoglienza, i tempi, l’intrattenimento ludico
e l’impatto visivo. I miei ragazzi sono stati davvero molto bravi e autori anche
dei minimi dettagli, dalla divisa, al logo, alla definizioni dei ruoli.”
Il primo incontro è avvenuto il 17 marzo partendo dall’atrio dell’Istituto; i ragazzi della II C, tutti in blu jeans e maglietta bianca, con al collo il cartellino con il logo del progetto, hanno accolto gli allievi della Quinta A.
Ci dice Alessia V: “I bambini delle elementari e le loro maestre sono stati accolti da tre miei compagni Alessandro, Loris e Irene, che li hanno fatti accomodare nelle sedie a semicerchio. Poi Giorgia ha dato a tutti il benvenuto e ha presentato il programma della mattinata. Io e Martina R. avevamo il compito di illustrare i programmi svolti in questi due anni: quadernoni, cartelloni e ricerche di Geografia, Storia ed Educazione Civica, disegni di Arte e Tecnica, i libri di testo.”
Martina G. Prosegue: “I bambini ci hanno rivolto diverse domande, alle quali abbiamo cercato di rispondere in modo esauriente.”
“Io, invece, insieme a Erika, Maddalena, Alessia B., Martina L.F., Martina G., Carmen, ero addetta al buffet che abbiamo allestito: tre tavoloni abbelliti da tovaglie, composizioni floreali, vassoi, cibo e bevande” dice Ilenia “Indossavamo anche il grembiulino da vere bariste!”
Giorgio: “Insieme a Victor, ero occupato in uno dei due gruppi che facevano da guida ai bambini: un giro turistico, una visita ai laboratori multimediali, di scienza; nell’aula informatica ci ha accolto la professoressa Luparia; nell’aula di Musica il professore Longo” e Gabriele aggiunge: “Abbiamo diviso i bambini in due gruppi soprannominati Sole e Luna; avevamo una bandierina e li guidavamo. C’è stata molta collaborazione fra i due gruppi; io ero con Mauro.”
“L’attività si è conclusa verso mezzogiorno, dopo aver trascorso un po’ di tempo in cortile; lì abbiamo improvvisato dei giochi.” (Giorgia)
“La giornata è stata divertente e originale; osservare i volti dei bambini, un po’ impauriti e timidi, mi ha fatto ripensare a noi qualche anno fa” (Alessia B.), “Anche i giochi mi hanno ricordato quand’ero bambina” ricorda Martina R.
“Ho trovato il progetto molto istruttivo, non solo per i bambini, ma anche per noi, soprattutto perchè ci siamo potuti confrontare.” (Maddalena)
Intanto il secondo incontro con la classe quinta B elementare di Crescentino e il gruppo di Fontanetto Po, è previsto per oggi, martedì 25. Stesso programma, curato dalla classe II D e dai professori Di Palma, Mosca e Ferraris C.
21.03.2009
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
Conclusione progetto continuità
Si è concluso con esito positivo il Progetto Continuità che ha impegnato tre classi della scuola media di Crescentino, la seconda C, B e D.
"I ragazzi delle seconde hanno accolto le classi elementari della scuola di Crescentino e di Verrua Savoia - racconta la maestra Ivana Comello, insieme ad Accardo, responsabili del Progetto per i tre plessi, scuola dell'infanzia, elementare e medie dell'Istituto Comprensivo di Crescentino - L'incontro è avvenuto nell'atrio della Scuola media, allestito con sedie, tavoli con i progetti delle attività svolte durante gli anni di studio, e l'area buffet per il rinfresco finale a cura degli studenti e dei docenti. - E conclude - E' stata un bel momento, piacevole e interessante. I nostri alunni hanno avuto modo di comprendere meglio ciò che li aspetterà il prossimo anno."
La Continuità è stato un piacevole momento per alcune insegnanti, come ci racconta la professoressa Silvana Iannuzzo: "Ho potuto trascorrere una mattinata con alcune colleghe che hanno inziato, qualche anno fa, questa professione. Io, Antonella Dassano, Luisa Accardo e Cinzia Soldera, abbiamo cominciato facendo le animatrici all'oratorio, ed ora ci ritroviamo qui per l'accoglienza. Quanti ricordi!"
11.04.2009
ISTITUTO COMPRENSIVO “C.SERRA” CRESCENTINO PROGETTO continuità RELAZIONE FINALE a.s. 2008/2009 Le attività concordate dai docenti dei diversi ordini
di scuola (Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado) si sono
svolte regolarmente, secondo le modalità organizzative e i contenuti stabiliti,
rispettando le finalità perseguite dal Progetto Continuità. I professori e gli studenti delle classi 2° della
Scuola Secondaria di 1° grado, in giornate diverse (17, 25 marzo e 1 aprile),
hanno accolto, con disponibilità e cordialità, gli alunni e le insegnanti delle
classi 5° della Scuola Primaria di Crescentino, Fontanetto Po e Verrua Savoia. Hanno risposto a tutte le loro domande relative a:
organizzazione, orari, suddivisione delle discipline, assegnazione dei compiti,
valutazione…e li hanno accompagnati a visitare l’Istituto: classi, laboratori,
palestra. L’incontro si è concluso con un momento allegro e
socializzante, intorno ad un ricco buffet, offerto per la maggior parte dalla
scuola Secondaria di 1° grado. Ogni alunno di quinta ha ricevuto: una brochure
informativa relativa alle richieste dei professori riguardo al comportamento e
all’impegno scolastico; una scheda dove è riportato un confronto tra i due
ordini di scuola (Primaria e Secondaria di 1°), stilato dalla Prof.ssa Pegorin
con la collaborazione dei suoi alunni e integrato, in alcuni punti, dalle
insegnanti delle classi quinte. Gli alunni delle classi 5° della scuola Primaria di
Crescentino, a loro volta, hanno accolto, nei giorni 30 marzo-1 e 3 aprile, i
bambini della sezione cinque anni della Scuola dell’Infanzia Statale (un gruppo
di ventitrè bambini per ogni classe 5°) e, il giorno 6 maggio, dodici bambini
della Scuola dell’Infanzia Privata. Sono state svolte le attività programmate: caccia al
tesoro, percorso misto, drammatizzazione; i piccoli ospiti sono stati
accompagnati a visitare i locali della Scuola Primaria e, al termine
dell’incontro, durante l’intervallo, le classi quinte hanno offerto loro:
dolci, bibite e un lavoretto realizzato per l’occasione. Gli alunni dell’ultimo anno della Scuola dell’Infanzia
hanno svolto anche con i bambini delle classi prime, nei giorni 6-7, 20-21,
23-24 aprile, le attività stabilite: lettura di una storiella, illustrazione
dei personaggi, riproduzione su cartoncino del protagonista, invenzione di una
canzone abbinata ai gesti, drammatizzazione ed, infine, visita degli ambienti
scolastici, interpretando i personaggi della storia. Gli alunni della Scuola dell’Infanzia e della Scuola
Primaria (classe 1°) di Fontanetto Po hanno svolto in continuità le attività
programmate (v. verbali dei gg. 26/01/09 e 06/04/09). Il lavoro si è concluso
con la festa riguardante l’argomento trattato (coltivazione del riso), il g. 4
giugno 2009. L’attuazione del Progetto Continuità è risultata, nel
complesso, positiva. I docenti dei diversi ordini di Scuola hanno collaborato
con disponibilità e si sono impegnati affinché lo svolgimento delle attività
avvenisse in un’atmosfera accogliente e serena. Gli alunni, in generale, hanno
espresso entusiasmo e soddisfazione. Nonostante l’attuazione del Progetto sia risultata
positiva anche per loro, le insegnanti delle attuali classi prime propongono,
per i futuri anni scolastici, un raccordo di continuità esclusivamente fra i
bambini dell’ultimo anno della Scuola dell’Infanzia e gli alunni delle classi
quinte (escludendo dal Progetto le classi prime della Sc. Primaria). A sostegno della suddetta proposta adducono le
seguenti motivazioni: - gli alunni delle classi quinte sono in grado di
supportare il lavoro da svolgere con i piccoli compagni con capacità
organizzative e spontaneità; - gli alunni della sezione 5 anni hanno la possibilità
di conoscere le loro future insegnanti e l’ambiente che li accoglierà; - le insegnanti delle classi quinte, viceversa,
possono conoscere anticipatamente i futuri alunni, per un’ottimale formazione
delle classi prime. Maestra Ivana Comello |
